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学校教育管理与学生心理健康关系研究382页

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学校教育管理与学生心理健康关系研究382页

资料简介

随着科技的进步,教育所占的比重越来越多,教学管理是学校管理的核心,教学管理的好坏直接影响着学生的心理发展健康,管理者以教学的全过程作为对象,通过计划、组织、控制、激励、领导等多种职能,协调全部教学资源,最大限度地调动了教师与学生的学习积极性,实现教育教学目标的活动。教学管理是以人为中心的管理,即对教师与学生的管理。对教师的管理是教学管理的第一要素。

目录
第一章 绪论 10
第一节 提出问题 12
第二节 相关概念研究 20
第三节 研究的目的和意义 36
第二章 开展学校心理健康教育的研究 40
第一节 开展学校心理健康教育的背景 42
第二节 学校心理健康教育的重要意义与主要原则 51
第三节 学校心理健康教育的指导思想和基本任务 59
第四节 开展心理健康教育的方式与途径 71
第三章 我国现行中小学教学管理模式分析 80
第一节 科层式管理的含义 83
第二节 科层式教学管理的主要弊端分析 91
第四章 “以人为本”的教育理念概述 102
第一节 “以人为本”教育理念的提出 104
第二节 “以人为本”教育理念的理论基础 110
第三节 “以人为本”教育理念的内涵 114
第四节 “以人为本”教育理念的特征 118
第五节 “以人为本”教育理念的不足 123
第五章 小学个性化教学现状分析 130
第一节 研究对象分析 132
第二节 小学个性化教学现状及问题分析 133
第三节 小学个性化教学存在的问题成因分析 138
第四节 促进小学个性化教学的管理策略 145
第六章 基于生命教育理念影响下的小学教育管理研究 156
第一节 生命教育理念在小学教育管理中运用的理论基础与特征 158
第二节 生命教育理念在小学教育管理中的优势 168
第三节 生命教育理念在小学教学中存在的问题 171
第四节 对于生命教育理念的优化 183
第七章 职业院校学生心理健康状况的分析 192
第一节 职业院校学生的一般心理 194
第二节 职业院校学生心理健康状况的调查 196
第三节 职业院校学生常见的心理 200
第四节 职业院校学生心理健康问题产生的原因分析 204
第五节 我国职业院校心理健康教育的基本要求 207
第八章 目前我国职高教学管理现状及反思 214
第一节 对于教学管理内涵理解的差异探讨 216
第二节 职高教学管理队伍素质有待提升 225
第三节 职高教学管理的反思 236
第九章 普高与职高教学管理的比较 240
第一节 普高与职高教学管理理念的比较 242
第二节 普高与职高教学管理内容的比较 245
第三节 普高与职高教学管理方法的比较 246
第四节 普高与职高教学管理的思考与展望 251
第十章 基于现代化教育下的中学学校管理研究 258
第一节 现代中学教育管理制度的内涵及功能 260
第二节 如何树立现代中学管理理念 264
第三节 教师对学校管理的重要意义研究 279
第四节 学生参与促使中学管理更加完善 299
第十一章 学校公共关系管理的探析 310
第一节 学校公共关系管理的基本理论 312
第二节 学校公共管理的内容及特点 317
第三节 学校公共管理发展现状及存在的问题 323
第四节 学校实行公共关系管理的策略研究 328
第十二章 学校公共关系管理的价值研究 348
第一节 有助于优化学校外部环境实现学校的社会职能 356
第二节 有利于优化学校内部环境实现学校的管理职能 358
第三节 有利于维护学校经济利益实现学校的经济职能 360
第十三章 总结与展望 364
第一节 研究总结 366
第二节 研究展望 367